案例：
明明已近三岁了，可是性格内向，不肯开口说话，妈妈发现他口齿也不太清楚，怎么办呢?
分析：
婴幼儿认知世界是通过感官来完成的，感官感觉是认知的基础，认知是小肌肉练习的前提，语言是认知表达的工具，三者相辅相成，在互感互动中促进发展。游戏“盒子里的宝贝”充分利用孩子喜欢“吃”的特点来引导婴幼儿积极感知周围环境，培养对周围事物的兴趣，提高语言理解力记忆力，注意词汇存储和简短语句的表达能力，促进认知、语言及社会性多方面的发展。
友情提示：
1.材料提供：各种包装盒、相应的糖果、饼干、水果等。
2.玩法：事先把好吃的东西一个一个分别装在不同的盒子里，引导孩子拿起盒子、摇晃盒子、打开盒子，发现“宝贝”。要求孩子说出“这是什么?”再让他吃。
3.提示：(1)各种包装盒无论是纸质的还是铁皮的都可。
(2)盒子里可以放吃的东西，也可以是孩子喜欢的玩具。
(3)“宝贝”的提供可以从少到多，也可分门别类，循序渐进。
(4)此游戏还可变化成“盒子的活动”——通过摆弄、操作，对盒子的形状、大小、色彩功能进行认知，不仅可以发展口语表达能力，还可丰富孩子对生活常识的积累。如：
玩法一：
与孩子一起寻找自己喜欢的盒子，然后鼓励孩子去猜盒子里装的是什么，引导他说出来。
玩法二：
与孩子一起把盒子藏起来，过程中来感知表达“大、小、方、圆”等，并引导他说出“我把盒子藏好了”、“我把盒子藏在哪里了”、“我在哪里找到了盒子”等等。
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