一.材料与方法
1、对象
按随机原则将上、下颌乳中切牙、尖牙患龋的3～5岁幼儿6O名分为观察组与对照组，每组30人。
2、方法
(1)护理及观察指标：观察组按临床操作常规配合心理护理;对照组仅按临床操作常规进行，不做心理护理。观察指标为临床治疗的工作效率和患者配合程度。
(2)心理护理措施：①首先对陪诊人员作心理护理，即对陪诊人员进行健康教育，让其观看防治龋齿的图片，并讲解该疗法的作用机制、治疗步骤，明白该疗法为无痛、微创，取得他们的理解与合作。②对幼儿进行心理护理。由于该时期儿童的心理特点为自制能力差，知识经验缺乏，不能很好控制自己，其第二信号系统发育尚不完善，仅能以直观表象的形式来认识外界事物。故一般心理过程都带有很大的不随意性，心理活动具有不稳定性，易受外界印象的调节和支配。根据上述特点，注重确立首诊效应，首先热情地接待小患者，如询问姓名、年龄，与患儿交谈生活、学习、游戏等，进行自然渗透教育，待患儿消除紧张心理后。再简单介绍操作过程及治疗所用器械。
二.结果
1、工作效率比较
观察组经心理护理减少了临床操作时间，提高了工作效率，经统计分析其临床操作时间非常显著地短于对照组(t=7.38,P<0.01)
2、配合程度比较
按患者对治疗操作配合情况，将患者分为很配合、一般配合和欠配合3个等级。采取心理护理的观察组配合程度显著好于对照组(x*x=10.10，P<0.01)
三.讨论
加强心理护理能取得幼儿的良好配合，提高工作效率。根据幼儿心理特点，用和蔼、热情、诚恳、周到的服务，使患者感到医院里的环境和幼儿园一样温馨，穿白大衣的医护人员就像幼儿园里的老师一样亲切，不仅消除了他们的恐惧心理，而且取得了他们的信任。护理还可采用激励方法，如对患儿进行夸奖、鼓励，以调动患儿自身的积极因素，使其更加主动、顺从地配合治疗。氟化二氨银防治龋齿需连做3次，问隔数日。因此在一次治疗完毕后护理不忘对患儿嘱咐：“今天你的表现很好，希望下一次来时更勇敢，我们还会表扬你。”掌握了儿童心理特点，施以心理护理后，使工作效率显著提高，能起到事半功倍的效果。加上该疗法安全、疗效可靠，适合于我国儿童乳牙患龋率高的群体与个体防治。
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儿童门牙长蛀牙应该怎么办
乳牙蛀牙也要补牙的，不然牙根发炎了会影响恒牙胚，而且过早脱落，也会使恒牙萌出困难或者错位萌出。如果乳牙腐烂了，考虑到三四年后她的牙齿会被替换，如果龋齿不严重，无痛，而且不影响生命，你可以暂时把它放在一边，看看情况，在两年内拔出来。当然，最好的办法是补牙，因为牙齿有问题，影响咀嚼，影响消化和营养吸收，不利于恒牙的生长。
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小儿龋齿如何治疗才能不疼痛？
治疗龋齿的主要方法是浇注。即将龋坏组织祛除净，刻成一定的洞形，擦洗、灭菌以后，用浇注材料填初，并恢复牙齿瘢痕的外形，龄坏即可不专心发展。浅龋浇注效果较好。中龋和深龋的治疗，在去净龋坏组织以后，有时洞底已到达牙髓，就需要有在洞底加一层护髓剂再填初。有时深龋在去净龋坏组织以后牙髓就暴漏了，就需要有先采用牙髓治疗，然后方才能充填。浇注材料主要用银汞合金或交联浇注树脂.
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小儿龋齿牙疼的厉害咋办
这个可能会是龋齿继发感染，引来牙髓炎等所致的，详细仔细检查明确后，积极治疗，传染运用甲硝唑，阿莫西林等积极控制，疼痛运用酚咖片，互相配合局部修复等治疗措施，还需要重视自身的日常护理，尤其是饮食方面，多喝水，清淡饮食，避免刺激性食物等。除此之外，患者还需要对症治疗，合理用药，避免盲目使用小广告药物，否则适得其反。
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怎么预防小儿龋齿？
只要平时多注意口腔卫生少吃含糖量的食物，早晚依稀记得刷牙，饭后可以用淡盐水刷牙，平时多吃蔬菜水果，这样的话就会有效的预防疾病蛀牙再次出现，如果过多的食用甜食或者不注意口腔卫生，就会再次出现蛀牙的情况，主要还是要大人每天多督促孩子的饮食习惯。
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怎样预防小儿龋齿的发生？
家长们理应要讲究小儿的口腔卫生，在小宝宝长牙以后，家长们就要已经开始观注宝宝的口腔卫生。为了增加龋齿的再次发生，可以尝试在早晨及晚上临睡前，在手指上缠上干净的纱布后蘸一些清水擦洗小儿的牙齿，以更好始终保持小儿乳牙的清洁，同时帮助其推拿牙齿。一旦发觉小宝宝牙齿有问题，且一直没获得较好的稳定，家长们此时一定要及时带小儿进行进行咨询诊病。对于小儿蛀牙坏牙的情况，要加以足够多的看重，及时修复剪除，以增加对小儿牙龈的危害，以防龋齿的再次发生。
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怎样减少小儿龋齿的发生？
为了增加小儿龋齿的再次发生，在平时的生活中，家长们一定要注意增强小儿口腔的卫生清洁意识，以此培育小宝贝良好的洗脸习惯。监督小宝宝们用正确的方法洗脸，尽可能使用含氟的牙膏，以以防龋齿的再次发生。在日常饮食中，注意小儿营养的摄取，尽可能多让小孩子吃许多粗纤维、含钙、磷、蛋白质多的食品，以增加机体抗龋能力。不定期进行仔细检查，一旦发觉有龋齿，要及时进行治疗。
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