正确认识多动症常见症状

　　患有多动症的儿童长表现为活动过多、注意力不集中、冲动任性、自控能力差，不服管束，常惹事生非，常伴有学习困难及性格、行为障碍。多动症在病情程度上存在着明显个体差异，在治疗时家长应区别对待，因人而异，因事而异，不能盲目治疗。目前药物治疗多动症效果显著，可改善患儿注意力，减轻活动过多的症状。

　　多动症患儿不一定“多动”

　　多动症主要包括三种类型：多动冲动型、注意力缺陷型和混合型。这三种类型中，多动冲动型患儿以多动为最典型的症状;混合型则是最常见的类型，混合型患儿表现为多动和注意力不集中同时存在;而最容易被忽视的是注意力缺陷型，尤其是那些不“多动”的注意力缺陷型女孩，她们平时看上去挺安静，但是这仅仅是假象，由于多动症这种疾病的存在，她们多表现为注意力持久性存在问题，上课常走神、发呆，做作业时也不能集中精神，常常拖拖**，甚至要父母陪伴才能完成作业。学习成绩比较容易出现波动，父母盯得紧一点成绩就上去了，一旦放松成绩就下去了。做事缺乏计划性，不能弹性处理人际关系，慢慢变得内向、孤僻。

　　淘气不等同于多动症

　　由于淘气的孩子活泼、喜动，有些家长便怀疑得了多动症，其实这是一种误解。实际上，淘气与医学上所说的儿童多动症是两种不同的概念。前者是指正常儿童的顽皮现象，后者则属异常的行为障碍。从医学角度看，儿童的生理特点是：身体和心理发育都很迅速，但还不成熟，所以他们幼稚、天真活泼、精力充沛，似乎有使不完的精力，对外界的一切事物他们倍感新鲜，总想亲自摸一摸，动一动，“实践”一番，又因儿童的神经系统功能以皮质下中枢活动占优势，大脑的遏制能力不如成人，所以他们表现活跃，却不稳定，易激惹，不听话，也不像成人那样坐得住，因此孩子贪玩、喜动、淘气是符合儿童生理、心理发展特点的正常现象。如果比较小的孩子整天孤僻、少动，象个“小大人”，反而可能是不太正常的现象了。

　　多动症患者存在普遍冲动性

　　多动症儿童的行动多先于思维，即他们不经考虑就行动，这就是冲动性多动症的表现。多动症患者会在教室内突然喊吵，离座奔跑、抢同学东西或袭击别人等。在集体游戏时，他们难以等待。这三个主要多动症的表现在临床特征常引起一系列继发性后果，如学习困难，成绩不良常不及格或留级，大多数多动症患儿情绪低沉、有自卑心理，有逃学、说谎、斗殴、偷窃等品行问题。

　　多动症注意力不集中并不一定

　　儿童多动症注意力不集中并不是一定的，它主要是指其主动注意力减弱而被动注意力增强。上课时需要注意力集中时，他往往心不在焉，不专心听讲，而窗外的鸟叫、蝉鸣声对他具有非常大的吸引力，能使他转眼向窗外。做作业写写停停，非常拖拉，看电影、电视很难坚持到最后，可是对他感兴趣的事，也可以注意力集中一段时间。有的孩子上课时外表看来很安静，但老师讲课内容听不进去，思想开小差，考虑下课或放学后的活动内容。

　　温馨提示：对于症状较轻的多动症患儿，如果能及早发现，加强教育，改善生活环境，无需治疗可自愈，也不致影响他们对生活和学习的适应。但对症状较重的多动症患儿，则**实施相关手段配合治疗，才能取得良好的疗效。

　　【参考文献：《Scattered: How Attention Deficit Disorder Originates and What You Can Do About It》】