怎么帮助孩子独立

　　对父母来说都希望孩子能够学会独立，培养孩子的独立能了，需要家长好好地根据自己孩子的特性来制定具体的实施方法。很多父母都难以把握。今天为家长提供一个真实案例，希望对大家有所帮助。

　　“自己的事情自己做”，说来容易，坚持起来很难。周周刚学吃饭时非要自己吃，会吃了要喂;蹒跚学步的时候非要自己走，会走以后赖抱;刚学穿衣服鞋袜时非要自己穿，会穿了要我帮她穿……小孩子就是

　　这样，有挑战性的事情对她才有吸引力，当这件事情失去挑战性了，她就不感兴趣了。如果家长在相应的敏感期给孩子足够的机会来练习，并且趁热打铁让孩子坚持一段时间，“自己的事情自己做”的习惯则较为

　　容易养成。如果没有好好把握其敏感期，事后再来“培养”，难度则要大很多。

　　生活自理是孩子走向独立的开端。试想，倘若一个成年人生活不能自理，事事要求助于他人，这个人谈得上自由吗?称得上独立吗?谈得上强大吗?同理，对于进入自理阶段的孩子，却不能掌握自理的基本

　　技能，或者思想上存在依赖性不愿意自理，他们也不能获得**限度的自由，不能走向独立。而且，自己的事情由父母代劳会令孩子丧失起码的责任感，没有担当。这一点是某天周周对我大吼“怎么还不给我穿衣

　　服”时我感受到的。

　　那是周周快3岁的时候，我们换衣服准备出门。我找了一条裙子给周周，让她自己换上。我和周周爸都换好衣服了，周周坐在床边，振振有词、理直气壮地质问我：“怎么还不给我穿衣服?”她那气急败坏的表

　　情、理所当然的口气让我着实吃了一惊。那时她已经完全能自己穿衣服了，她一定认为给她穿衣服是我们的职责，所以她才如此理直气壮地来质问我。正常情况下，对于3岁的孩子，她完全可以自己穿衣服，这

　　件事应该是她“分内”的事，而不是妈妈的事。她得对她没有按时穿好衣服一事负责，而不是由妈妈来负责。

　　我反思，周周之所以会有这样的表现，是由于我们没有让她意识到“自己的事情就该自己来做”，没有形成“自己的事情自己做”的习惯。这个错在我，有时赶时间或嫌麻烦或心有担忧，我偶尔帮她做了本该她自

　　己做的事情，譬如喂饭、穿鞋、穿衣服。有时我控制不住出手相助的冲动，偶尔包办代替，那时候她的感觉是：这件事可以由我做，也可以由爸爸妈妈做。这样，依赖心理就形成了，难以养成“自己的事情自己

　　做”的习惯。

　　我决心控制自己出手相助的冲动，要求周周“自己的事情自己做”，她能做的我们决不插手。这其实是与自己的抗争，我**要克服潜意识里想帮她的冲动。

　　譬如吃饭，周周1岁2个月的时候开始对小勺舀饭发生了浓厚的兴趣，她开始拒绝我们喂饭，要自己舀。往往一顿饭下来，桌子上和地上的饭比她吃到肚里的多。饭后打扫的难度增加了好几倍，看到白花花的

　　粮食被浪费，外婆心疼不已。我顶住外婆的压力，坚持让周周自己吃。终于在1岁4个月的时候，周周可以完全自己用勺吃完一碗饭了。这种情况持续了1个月。

　　好景不长，正当我为她如此小就会自己吃饭而沾沾自喜的时候，周周病了，上吐下泻，食欲很不好，不肯自己吃。那时我的心态比较焦虑，最害怕周周生病。这种内心的恐惧让我放不开，在她不肯自己吃的

　　时候就喂一点，一定要看着她吃点东西我才觉得病情不是那么重，才心安一点。后来想起这些事情，觉得那时太过担忧了，有些庸人自扰。孩子有食欲自然会吃，没食欲就不必勉强，在腹泻的时候，孩子的食欲

　　本来就差，少吃或不吃只能顺其自然。

　　病中的喂饭留下了“后遗症”，让我前功尽弃。病愈后，周周不肯自己吃饭了，在我的要求之下，她前半碗自己吃，后半碗便不肯吃，由我喂完。这真是“学好三年，学坏三天”，养成一个好习惯难，破坏一个好

　　习惯容易啊。

　　这种情况直到周周两岁多，我的心态步入正常才得以改观。后来的方法是：坚决不喂。想吃就吃，不想吃就收了。在收走之前我会告诉她，要到下一餐才可以吃饭，中途除了喝水不能吃任何东西。不知有多

　　少次，周周一口饭都没吃，只吃几口菜便下桌走了。我说服外婆，不给周周吃任何东西，让她尝尝饥饿的滋味。往往到了下一餐，周周早早地等着开餐，饭一上桌，她便迫不及待地开吃，不用多久就吃完了一碗

　　对父母来说都希望孩子能够学会独立，培养孩子的独立能了，需要家长好好地根据自己孩子的特性来制定具体的实施方法。很多父母都难以把握。今天为家长提供一个真实案例，希望对大家有所帮助。

　　“自己的事情自己做”，说来容易，坚持起来很难。周周刚学吃饭时非要自己吃，会吃了要喂;蹒跚学步的时候非要自己走，会走以后赖抱;刚学穿衣服鞋袜时非要自己穿，会穿了要我帮她穿……小孩子就是

　　这样，有挑战性的事情对她才有吸引力，当这件事情失去挑战性了，她就不感兴趣了。如果家长在相应的敏感期给孩子足够的机会来练习，并且趁热打铁让孩子坚持一段时间，“自己的事情自己做”的习惯则较为

　　容易养成。如果没有好好把握其敏感期，事后再来“培养”，难度则要大很多。

　　生活自理是孩子走向独立的开端。试想，倘若一个成年人生活不能自理，事事要求助于他人，这个人谈得上自由吗?称得上独立吗?谈得上强大吗?同理，对于进入自理阶段的孩子，却不能掌握自理的基本

　　技能，或者思想上存在依赖性不愿意自理，他们也不能获得**限度的自由，不能走向独立。而且，自己的事情由父母代劳会令孩子丧失起码的责任感，没有担当。这一点是某天周周对我大吼“怎么还不给我穿衣

　　服”时我感受到的。

　　那是周周快3岁的时候，我们换衣服准备出门。我找了一条裙子给周周，让她自己换上。我和周周爸都换好衣服了，周周坐在床边，振振有词、理直气壮地质问我：“怎么还不给我穿衣服?”她那气急败坏的表

　　情、理所当然的口气让我着实吃了一惊。那时她已经完全能自己穿衣服了，她一定认为给她穿衣服是我们的职责，所以她才如此理直气壮地来质问我。正常情况下，对于3岁的孩子，她完全可以自己穿衣服，这

　　件事应该是她“分内”的事，而不是妈妈的事。她得对她没有按时穿好衣服一事负责，而不是由妈妈来负责。

　　我反思，周周之所以会有这样的表现，是由于我们没有让她意识到“自己的事情就该自己来做”，没有形成“自己的事情自己做”的习惯。这个错在我，有时赶时间或嫌麻烦或心有担忧，我偶尔帮她做了本该她自

　　己做的事情，譬如喂饭、穿鞋、穿衣服。有时我控制不住出手相助的冲动，偶尔包办代替，那时候她的感觉是：这件事可以由我做，也可以由爸爸妈妈做。这样，依赖心理就形成了，难以养成“自己的事情自己

　　做”的习惯。

　　我决心控制自己出手相助的冲动，要求周周“自己的事情自己做”，她能做的我们决不插手。这其实是与自己的抗争，我**要克服潜意识里想帮她的冲动。

　　譬如吃饭，周周1岁2个月的时候开始对小勺舀饭发生了浓厚的兴趣，她开始拒绝我们喂饭，要自己舀。往往一顿饭下来，桌子上和地上的饭比她吃到肚里的多。饭后打扫的难度增加了好几倍，看到白花花的

　　粮食被浪费，外婆心疼不已。我顶住外婆的压力，坚持让周周自己吃。终于在1岁4个月的时候，周周可以完全自己用勺吃完一碗饭了。这种情况持续了1个月。

　　好景不长，正当我为她如此小就会自己吃饭而沾沾自喜的时候，周周病了，上吐下泻，食欲很不好，不肯自己吃。那时我的心态比较焦虑，最害怕周周生病。这种内心的恐惧让我放不开，在她不肯自己吃的

　　时候就喂一点，一定要看着她吃点东西我才觉得病情不是那么重，才心安一点。后来想起这些事情，觉得那时太过担忧了，有些庸人自扰。孩子有食欲自然会吃，没食欲就不必勉强，在腹泻的时候，孩子的食欲

　　本来就差，少吃或不吃只能顺其自然。

　　病中的喂饭留下了“后遗症”，让我前功尽弃。病愈后，周周不肯自己吃饭了，在我的要求之下，她前半碗自己吃，后半碗便不肯吃，由我喂完。这真是“学好三年，学坏三天”，养成一个好习惯难，破坏一个好

　　习惯容易啊。

　　这种情况直到周周两岁多，我的心态步入正常才得以改观。后来的方法是：坚决不喂。想吃就吃，不想吃就收了。在收走之前我会告诉她，要到下一餐才可以吃饭，中途除了喝水不能吃任何东西。不知有多

　　少次，周周一口饭都没吃，只吃几口菜便下桌走了。我说服外婆，不给周周吃任何东西，让她尝尝饥饿的滋味。往往到了下一餐，周周早早地等着开餐，饭一上桌，她便迫不及待地开吃，不用多久就吃完了一碗