孩子瘫痪怎么办多家训练有康复希望

　　关于瘫痪的治疗是很多患儿家长想要了解的问题，在治疗瘫痪的问题上各国医学界都有着一个共识，那就是提倡为瘫痪的孩子进行康复训练，通过康复训练能够让瘫痪患儿加强头部控制，也能够让患儿学会发声、爬行和行走，这对于治疗瘫痪来说有着极其重要的意义。若是家长有瘫痪的患儿家长朋友们一定要了解这些瘫痪患儿的康复训练才行，为了帮助大家更加详细的了解这一问题，文本将为大家介绍瘫痪患者怎样进行康复训练。

　　对伴有语言障碍的患儿，应按正常小儿语言发育的规律进行训练，尤其0～6岁是学习语言的关键期，平时要给患儿丰富的语言刺激，鼓励患儿发声、矫正发声异常，并持之以恒地进行语言训练，以增强患儿对社会生活的适应势力。在运动训练的同时加强语言训练。以颜色鲜艳的玩具吸引小儿的注意力，力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好的言语环境，及时纠正异常的发音。

　　为了加强小儿头部的控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧位拉至坐位。当小儿坐在床上时，应诱发其向前方、侧方伸手取物，逐渐形成各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。

　　对站立时足跟不能着地的小儿，训练者可在其仰卧时握住足跟，以手掌压向足心，使足背向小腿方向背屈，足背与小腿之间角度尽量小于90°。还可以穿戴足踝矫形器，以利于矫正尖足，稳定踝关节，更好地进行站立、行走训练。

　　对不会翻身的小儿，在其仰卧时，将翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展、内收，带动躯干翻身。

　　爬行训练是脑损伤康复的重要方法。小儿需双上肢伸展支撑，下肢以膝关节支撑使躯干与大腿成90°。姿势保持稳定后，可在小儿面前放置带有声响、颜色鲜艳的玩具，诱发其向前交替伸手抓取，同时可向前推动小儿足底，辅助其前行。

　　婴幼儿脑组织可塑性大、代偿能力强，若康复治疗措施恰当，可获较好效果。对瘫痪的肢体应保持功能位，并进行被动或主动运动，促进肌肉、关节活动和改善肌张力。还可配合推拿、按摩、针刺及理疗。严重肢体畸形者5岁后可考虑手术矫形。

　　关于瘫痪的问题现在就为朋友们介绍到这里了，对于这些康复训练来说越早进行效果也就越好，因为婴幼儿时期瘫痪患儿的可塑性也是很大的，家长朋友们应该抓紧时间为孩子进行康复训练。

孩子瘫痪怎么办 多家训练有康复希望

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