小儿多动症的诊断标准_求医网专题频道

小儿多动症的诊断标准的诊断标准有什么？小儿多动症不仅困扰着儿童的学习和生活，更给家长徒增了烦恼和忧愁。家长有时误以为孩子多动不喜静就是小儿多动症，其实不然。让我们一起来看看小儿多动症的诊断标准吧。

　　一、详尽采集多动症的病史

家族中有无类似疾病或其他神经精神病史，患儿的母孕期情况及幼儿期生长发育的疾病史。

　　二、临床特点

　　(1 )活动过度：大多始于幼儿早期，进小学后表现显著，上课时小动作不停，撕书，把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗，常与同学斗殴。

　　(2 )注意力不集中：学习时不专心，上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。

　　(3 )情绪不稳，冲动任性，会无故叫喊，无耐心，做事急匆匆。

　　(4 )学习困难：患儿智力正常，但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍，病程，通常为7 岁前起病，病程持续6 个月以上。

　　三、小儿多动症的表现

　　症状标准：与同龄的大多数儿童相比下列症状更常见，需具备下列行为。

　　(1 )常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动，(年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安)。

　　(2 )要其静坐时难以安静坐。

　　(3 )容易受外界刺激而分散注意力。

　　(4 )在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场。

　　(5 )常常别人问话未完即抢着回答。

　　(6 )难于按别人的指示去做事(不是由于违抗行为或未能理解所致)，如不做完家务事。

　　(7 )在作业或游戏中难以保持注意力集中。

　　(8 )常常一件事未做完又换另一件事。

　　(9 )难以安静地玩。

　　(10)经常话多。

　　(11)常打断或干扰扰乱别人的活动，如干扰其他儿童的游戏。

　　(12)别人和他/ 她说话时常常听非听。

　　(13)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，(如玩具，铅笔，书和作业本)。

　　(14)常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果(不是为了寻求刺激)。

　　排除标准：不是由于广泛性发育障碍，精神发育迟滞，儿童期精神障碍，器质性精神障碍，神经精神系统疾病和药物付反应等引起。

　　关于“小儿多动症的诊断标准”就为您介绍到这里了，详细您对此有了一定的了解。如果发现您的孩子确有此病，请尽快就医，以免贻误治疗。