患者:病情描述(发病时间、主要症状、就诊医院等): 孩子自小好动,上学后尤甚,孩子注意力难以集中,做事情做游戏都难以遵守规则,给学校老师同学带来很大困扰。尤其是惧怕动笔写字,只有在家长监督催促下勉强动笔,或者看她情绪好坏,但是好的表现基本没持续性,对学习的影响很大。生活中做事也是,总是要反复催促,总是只做自己感兴趣的事情。 暂时尚未治疗。 想了解通过什么方式手段确诊及该如何治疗,下面专家为你讲述。
确诊要到医院综合评估。以下可供参考:
多动症患儿一般表现为:
1、活动过度从小就兴奋多动。入学后,症状更明显,上课坐不住,小动作多,好插嘴,影响课堂秩序。
2、注集中困难
在课堂上不能专心听讲,注意涣散,易分心,做作业时粗心大意,边做边玩。
3、任性冲动,情绪不稳
自控力差,易冲动,脾气暴躁。
正如行驶中的汽车没有刹车,会出现失控现象,多动症患儿对于外界刺激的反应也会出现失控现象,因而表现为多动、注意不集中、做事鲁莽、横冲直撞。他们并不是故意要与父母、老师和同学作对。很多多动症患儿对于自己行为失控也感到苦恼,他们也希望自己能和其他同学一样,上课认真听讲,学习成绩很棒,但他们是心有余力不足,不能很好地自控,对于他们而言,要他们上课坐得住,认真听老师讲,就如对于同视力不好的孩子,要他看得清楚,对于听力不好的孩子,要他听得清楚,腿脚不灵便的孩子,要他跑得快一样的困难。那么,怎么办呢?
对有上述表现的孩子,家长、老师应该引起重视,及早请教专家明确诊断,及时干预治疗。
对已患有多动症的孩子,可采用以下方法帮助他们:
1、 药物治疗 常用的药物可选用中药或西药等。
2、 环境治疗 通过改变父母、教师及社会对患者的态度来改善环境,如通过家长培训班,让父母更多地了解孩子,为孩子创造良好的学习环境,减少受干扰和分心的机会。
3、 心理治疗 父母可请有关专家对孩子进行心理治疗和行为干预。
4、 其他治疗 感觉统合治疗、脑电生物反馈治疗、注意力训练等。
患者:多动的那些症状孩子基本上都有,治疗方法的第四点,注意力训练曾今和孩子做过一段时间,但是效果不明显,利弊分析,在考虑第一种治疗方案。谢谢医生的细心解答。
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