(1)轻度弱智:精神病学称愚笨。智商55—70。占弱智的大多数,约85%。在幼年期常与正常儿童不易区分,仅社交及交流技能似乎稍差。到学龄期一般可勉强完成小学学业。如果以后找到较简单、较合适的工作,智能障碍可以被掩盖。如果继续升学,智能障碍就要暴露出来。到了成年期,在顺利的情况下可以独立谋生,但碰到较复杂的处境则需别人协助。这类患者的性情脾气特点大致可归纳为两个类型,即稳定型和不稳定型。前者较安静听话,易于接受教育和训练,能掌握一定的职业技能,较易得到别人的同情和照顾;后者则常蝶蝶不休,动作不停,缺乏自知之明,容易使人讨厌或遭到戏弄。轻度MR体格检查一般无明显异常,有时神经系统软体征可能较正常人多些。轻度MR患者的病因常不易查出。 (2)中度弱智:精神病学称愚鲁。智商40—55。约占MR的10%。这类患儿在幼儿期虽可学会一般说话,但不能表达较复杂的内容,不能与同龄儿童建立合群关系。进入小学后与其他学生一比,智能障碍就明显暴露,其学业水平一般不超过小学二年级。经过适当的训练可以学会自理生活和简单的劳动技能,但经常需要别人的指导和照顾。中度MR患者躯体方面常有一些异常,如身材较小、面容较特殊等,在外表上就可以认出有智能问题。这类患者常可查出一些特殊的病因,不同的病因可有一些不同的躯体特征。 (3)重度弱智:精神病学称痴愚,智商25—40。重度和极重度者约占MR的5%。适应性行为重度缺陷。早年各方面发育迟缓。发音含糊,言语极少,自我表达能力极差。抽象概念缺乏,理解能力低下。情感幼稚。动作十分笨拙。有一定的防卫能力,能躲避明显的十分危险。经过系统的习惯训练,可养成简单的生活和卫生习惯,但生活需要他人照顾。长大以后,可在监督之下做些固定和最简单的体力劳动。 (4)极重度弱智:精神病学称白痴,智商在25以下,极少见。适应性行为极度缺陷。对周围一切不理解。缺乏语言功能,最多会喊“爸”、“妈”等,但并不能真正辨认爸妈,常为无意识的嚎叫。缺乏自我保护的本能,不知躲避明显的危险。情感反应原始。感觉和知觉明显减退。运动功能显著障碍,手脚不灵活或终生不能行走。常有多种残疾和癫痫反复发作。个人生活不能处理,多数早年夭折。幸存者对手脚的技巧训练可以有反应。
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小儿智力低下的症状
小儿智力低下的症状如下:第一、表现在语言能力差,有的孩子只能简单的说单字的爸、妈,更高级的叠词说不出来。第二、表现在孩子的思维能力差,简单的思维还可以,抽象的思维不行。第三、孩子对数字没有概念,只靠机械性的记忆来学会简单的数字,复杂的运算不能够完成。第四、智力低下的孩子记忆力也会低下,很多事情孩子学完之后很快就会遗忘。第五、智力低下的孩子交往能力也比较差,往往不会和别人主动沟通,不会跟别人交往。孩子上幼儿园的时候或者是上小学的时候会容易被同龄的孩子孤立,社交能力也比较差。第六、再有就是智力低下的孩子,智测评分要低于70。
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精神发育迟缓是弱智的表现吗?
如果宝宝反映比较迟钝,同时伴发肢体不灵活,或者是小时候有呛水呼吸困难性脑病,那就要考虑是脑瘫或者是智力低下。语言发育迟缓,练习能力差,听力正常,语言表达能力差,补课注意力不集中,多动,考虑精神发育迟缓,儿童多动症可能性大,宝宝的智力生长发育落后,要去医院儿科复诊,明确确诊,早期治疗,早期干涉对愈后有帮助。
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小儿弱智是什么表现
弱智的表现为:1月龄时双眼不能跟随红球和走动的人,对声音无反应,3月龄时仍然对人不能追视,不能笑出声,见人不会主动笑,4月龄不能认亲人,6月龄对他的名字无反应,7月龄不能认生人,不会无意识的发“da-da.ma-ma”音,双手不能主动抓物,9月龄不会模仿声音,不会表示欢迎,再见,不会用双手捏小丸,10月龄对常见的物品和人称无手势或眼神表示,1岁时穿衣不知配合,不会有意识的叫爸妈等。
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弱智应该怎么办?
你好,根据你所说的情况,首先的话就是说你是通过什么样的方式测出来这是智障吗?还有一个就是说像你现在这样一个情况,你能够把你的一些症状,还有你的一些基本情况给我们阐述清楚,从这些来看的话,这不是那些人可以做出来的事情。还有一个就是说建议最好是能够去专业的医院做这方面的检查,以及就是要注意自己的一个心态的调整
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弱智儿童是怎样形成的?
通常弱智分为先天性因素以及后天性因素两种。先天性:也就是出生以前就有的疾病。其中有遗传性的,也有非遗传性的,主要包括:1,染色体异常,如“先天愚型”;2,遗传性代谢缺陷,如苯丙酮尿症;3,先天畸形,如小头畸形,脑积水等;4,宫内获得性,是因为孕妇在怀孕期间患风疹、缺乏微量元素、缺氧、服药不当,受到X线照射及有毒物质作用等而引起的。后天性:即在出生时和出生后造成的。
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弱智儿童有什么表现
如果孩子有这个病症的话,其实很容易都能看出来的,许多智力落后的儿童不能安静地呆一会儿,无时无刻不在活动,特别明显地表现在4―5岁的儿童身上。这种多动与正常儿童的活泼、淘气不同,他并没有什么目的,只是一种不可抑制的兴奋而已,碰到什么就摸什么,碰倒椅子和凳子,也不知扶起来。智力落后儿童的注意力很不集中。他们比正常儿童注意力集中时间明显缩短。甚至到5―6岁时,集中注意某个东西的时间也不超过5―6分钟。他们对外界也很少关注。
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