1、生活技能训练。包括穿衣、吃饭、说话和排便的训练。采用操作性条件反射的方法进行训练。先手把手地教孩子一个个分解动作，然后让孩子学习，从简单到复杂，每做成一步就给奖励。
2、基础知识的教育和简单职业技能的训练。尤其对于轻度智力低下者，要让他们掌握基本的知识，认识数字，写简单的字等。职业训练包括教孩子学习简单的操作性技术工作，如制作简单的物品。智力发展，儿童期智力发展的关键，它的发展遵循用进废退的原则。越不给他们学习的机会，他们的智力越得不到发展。
智力落后程度是学前(0-5岁)的成熟和发展表现。学龄(6-20岁)的训练和教育极度严重落后，感觉运动功能极差，有某种运动发展能对极小或需要专人照料。有限的训练作出反应。严重运动发展差，不太能说话，一般能讲话或学会交往，通过训不能通过自我帮助训练有所进步练能养成基本的健康习惯，很少或没有交往技能。在系统的训练后有所进步。中度能说话或学会交往，社会意识差经过训练获得社会和职业技，有较好的运动发展，经过自我能，难以学会小学二年级以帮助训练有所进步，只需稍加监上的课程，能学会在熟悉地督。方单独行动。轻度能发展社会交往技能，感觉运动几乎到青年期才学会小学六有轻度的发展迟缓，长大前难以跟上年级的课程，在指导下能适看出有异常.
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