出现小儿听力障碍莫着急各种方法来帮您

　　我们在日常的生活中出现了小儿听力障碍的话，家长朋友们都会感觉到非常的着急，在生活中出现了小儿听力障碍的话，那么我们要怎样去应对呢，这是很多的家长朋友都着急的问题，接下来我们就请有关的专家详细的给我们做一下介绍吧!希望对您有所帮助

　　早发现、诊断

　　早期发现，在医疗机构方面，重要是对新生儿的听力筛查，包括耳声发射测试和听觉诱发电位检查等;在家长方面，主要是密切观察婴儿的听觉语言行为，如3个月以内会对突然出现的强声产生眨眼或全身抖动反应;4个月能把头转向声源方向;6个月可旋转头部寻找周围兴趣的发声物体;9个月开始学叫“妈妈”、“爸爸”：1周岁可独立站立，如果发现婴儿有异常表现应该立即去医院耳科检查。如确诊为感音神经性聋，应立即为孩子选配合适的助听器与耳模，卵助手助听器，尽早开始听觉言语训练。

　　听觉语言训练

　　言语是通过后天学习而获得的，听觉言语训练包括听力训练、发音训练和言语练三个部分，为使耳聋孩子发准每个音，要分别对呼吸、舌唇运动、鼻音、声带振动、四声和拼音过程进行训练，最后过渡到词汇、词组和句子的训练、听觉言语训练是一个长期而艰苦的过程，艰要掌握科学的训练方法又要坚定信心、克服困难、持之以恒。

　　早期验配助听器

　　助听器的主要作用是把外界声音放大，从而使耳聋儿童听到原来听不到的声音。助听器按外型大致可分为盒式、耳背式和耳内式三大类;按电路主要分为模拟式和数字可编程式两大类。对小孩子而言，选模拟电路的耳背式助听器基本可满足需要。这里**强调指出的是，不能在商店随便买一个助听器就用，而应当在医院或专门的听力学机构进行验配，道理与配眼镜的验光类似，否则花钱不少而效果不好。

　　温馨提示：虽然说说听力障碍的**几率很是渺茫，但是我们如果能在其救治上坚持不懈，那么奇迹也是会出现的。另外我们还要告知你，听力障碍的孩子，往往他们在心理上很是脆弱，这时候作为家长的我们就应该做好护理，来保护好宝宝们敏感的心灵。

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