自闭症的成因目前医学上并无定论，很可能是多方面的因素造成脑部不同地方的伤害。比如婴儿期因感染脑炎、脑膜炎等疾病造 成脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。自闭症的特征会随着年龄、智商及自闭症的严重程度而不同，并且会出现一些叫人摸索不透的发炎迹象。
诱发自闭症产生的内在因素
过去自闭症患者一直被漠视误解，只有非常严重的患者才能得到帮助。但也有专家表示，过度密集的筛检，可能有很多人会被无辜的贴上自闭症的标签。
1、脑部扁桃体也出现增大。这个脑区担当这样的角色，就是对各种环境、情感和社交行为中出现的各种危险因素进行评估。它的大小与自闭症患者的高度焦虑有关。研究显示，在看别人脸庞的时候，自闭症患者的扁桃体就会被激发，好像他们遭遇到了危险。
2、由于脑白质和大脑的联络索数量过多，额叶-负责高级推理的脑区，就会急剧增大。到2岁的时候，自闭症患儿的大脑的发育速度就非常不寻常，并且会出现一些叫人摸索不透的发炎迹象。
3、就像额叶一样，小脑也是脑白质数量过多。这个脑区在身体协调、动作计划安排以及参与事务活动方面中担当着重要的角色。对于自闭症患者来说，这些方面都很差。
4、胼胝体（胼胝体【译】：位于大脑半球纵裂的底部，连接左右两侧大脑半球的横行神经纤维束，是大脑半球中最大的连合纤维。）过小。这种组织韧带负责连结大脑的左右半球。不同脑区的活动在自闭症患者身上就表现为协调性能极差，不像和谐的交响乐，而是像即兴演奏的爵士音乐。
5、脑部的海马也比正常人的大10%左右。这个脑区对记忆至关重要。一种可能性就是，海马的结构变大，是因为自闭症患儿依赖记忆去解释一些情境，而正常人是用别的脑区来处理这些情境。
温馨提示：根据研究，自闭症的发现是愈早愈好，最好在两岁时就开始接受一系列的疗程，可以有效的减轻症状，甚至可以像正常人一样生活。
【参考文献：《解密孤独症》《变态心理学》】
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三岁宝宝自闭症
3岁左右自闭症宝宝一般在临床表现为，不能说出有意义的词和句子，在与人交流时，无目光对视，也很少使用语言，常以动作和行为为主，同时兴趣狭窄，行为动作刻板重复，如反复跺脚，拍手，转圈等。此外，社交障碍较为明显，特别是在幼儿园学习时，无法与其他小朋友成为伙伴，不能参与到集体活动中去，而语言发育方面也明显落后于同龄儿童。
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自闭症的宝宝测试题
儿童自闭症测试量表，由Krug于1978年所编制。一共57道题，回答是或者不是，筛查界限为57分，诊断分为67分。每道题的评分是依据该题在量表中的负荷大小分别予以1、2、3、4四个等级评分，每一项都有特定的归属因子，量表中也做了相应因子和得分。此表作为医生检测儿童是否患有自闭症的一种简单方法，仅具有诊断参考依据，并不能作为判定诊断结果依据。
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什么原因会引起小孩自闭症
小孩自闭症的原因与孩子接触面少，换了新环境，以及缺少安全感和被呵护感都是有相关联系的，如果孩子日常生活中出现了不愿意人说话，很少言语，或者是言语发展严重障碍，家长要引起重视，尽早带孩子去医院进行相关检查。建议在平时在日常生活中，家长可以多抽出一点时间来陪陪孩子，多和孩子进行交流和沟通，慢慢的病情会得到好转，也可以多给孩子增加一些亲子运动，多带孩子去外面进行玩耍，饮食上也要加强营养。
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宝宝自闭症是什么原因引起的
儿童自闭症的原因没有非常明确的，但是跟几个方面的因素有关系。有遗传的因素，在怀孕期间出现了病毒感染，或者是在出生之后的家庭环境，以及在养育过程当中，父母与孩子的一些互动情况都会影响到自闭症的发生。自闭症早期就应当进行干预治疗，这样效果会比较好，心理咨询师会通过游戏疗法、沙盘疗法、音乐疗法等等，能够起到一个非常好的效果。平时注意监测孩子身体变化，定期门诊复查。
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怀疑宝宝是自闭症
判断孩子有没有自闭症主要有以下几点： 1.兴趣范围狭窄。患儿兴趣较少，感兴趣的事物常与众不同。患儿通常对玩具、动画片等正常儿童感兴趣的事物不感兴趣，却迷恋于看电视广告、天气预报、旋转物品、排列物品或听某段音乐、某种单调重复的声音等。部分患儿可专注于文字、数字、日期、时间表的推算、地图、绘画、乐器演奏等，并可表现出独特的能力。 2.对非生命物体的特殊依恋。患儿对人或动物通常缺乏兴趣，但对一些非生命物品可能产生强烈依恋，如瓶、盒、绳等都有可能让患儿爱不释手，随时携带。如果被拿走，则会烦躁哭闹、焦虑不安。 3.行为方式刻板重复。患儿常坚持用同一种方式做事，拒绝日常生活规律或环境的变化。如果日常生活规律或环境发生改变，患儿会烦躁不安。 如果都具备以上3种情况，可考虑是自闭症倾向，建议及时就医筛查。
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儿童自闭症治疗
自闭症儿童在出现有行为紊乱，像是情绪不稳定，经常尖叫等时，需要适当的使用一些抗精神病的药物进行治疗。这时可以在医生的指导下使用氟哌啶醇或者是氯丙嗪等药物。如果患儿出现有严重的攻击行为或者是自伤行为的话，需要适量的服用卡马西平。自闭症患儿通常都需要相当长的一段治疗时间，并且这时候家人要多陪伴，平时多和患儿进行耐心的交流。
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