诊断儿童孤独症的几项标准

　　儿童孤独症是一种复杂而严重的广泛性发育障碍，以男孩多见，在我国儿童中的发病率为6%。患儿的表现多种多样，在疾病发展的不同阶段表现的侧重点往往不同，因此在诊断时要对可疑患儿进行多方面的测评。以下儿童心理专家给出了一个简单的诊断表，各位家长可自己对孩子进行测评一下。

　　首先，在人际交往方面：孤独症患儿可出现以下情况：(1)对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体的欢乐产生共鸣;(2)缺乏与他人进行交往的技巧，不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴的交往方式;(3)自娱自乐，与周围环境缺少交往，缺乏相应的观察和应有的情感反应(包括对父母的存在与否亦无相应反应);(4)不会恰当地运用眼对眼的注视、以及用面部表情，手势、姿势与他人交流;(5)不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏(如：不会玩过家家等);(6)当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰;对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰。

诊断儿童孤独症的几项标准

　　其次，在言语交流和语言运用功能方面：孤独症患儿可有以下表现：(1)口语发育延迟或不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与他人沟通; (2)语言理解能力明显受损，常听不懂指令，不会表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应;(3)学习语言有困难、但常有无意义的模仿言语或反响式言语，应用代词混乱;(4)经常重复使用与环境无关的言词、或不时发出怪声;(5)有言语能力的患儿，不能主动与人交谈、维持交谈及应对简单; (6)言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常，如说话缺乏抑扬顿挫，言语刻板。

　　最后，在兴趣狭窄和活动刻板方面：通常有以下表现：(1)兴趣局限，常专注于某种或多种模式，如旋转的电扇、固定的乐曲、广告词、天气预报等; (2)活动过度、来回踱步、奔跑、转圈等;(3)拒绝改变刻板重复的动作或姿势.否则会出现明显的烦躁和不安;(4)过分依恋某些气味、物品或玩具的一部分，如特殊的气味、一张纸片、光滑的衣料、汽车玩具的轮子等，并从中得到满足;(5)强迫性地固着于特殊而无用的常规性或仪式性动作或活动。

　　综上所述，以上是诊断儿童孤独症的几项标准，如果您的孩子符合上述(1)、(2)、(3)项中至少7条，且在人际交往方面至少符合2条，其他各项至少符合l条，家长就要注意观察孩子是否存在异常现象，将孩子的功能表现放到整体能力中去衡量分析，及早发现儿童孤独症。