家长和老师在孩子开学前都要做好沟通准备
随着新学期的到来，一些老师会有更换。新老师对于学生缺乏了解，有可能将多动症孩子当成“另类孩子”区别对待。孩子毕竟每天和老师在一起的时间远远大于与父母在一起的时间，老师和家长都应通过正确的、积极主动的交流方式，才能做到双方的通力协作、共同管理，孩子创造一个“合适”的成长环境。
对于老师来，要从营造合适的交流平台、正确认识多动症的家长、采用合适的交流语言、适时寻求医生的帮助等方面注意;而对于家长，要从认识和尊重老师的角色、理解老师的压力、主动且定期与老师沟通、适时寻求医生的帮助等方面努力。
营造“合适”的交流平台可赢得家长的信任
在交流前，我们的老师需要用更饱满的热情对待多动症家长，因为家长肯定对孩子的问题已经头痛不已并渴望老师们的帮助。要让家长明白他们在孩子教育中的角色。不要急着向家长抱怨他的孩子有什么问题、在课堂里捣了什么乱，而是要告诉家长，这个孩子在学校里有什么有趣的事或者是在哪个方面他做得很好。这样家长会想，老师是了解我们的孩子的，信任建立了，就更容易接受老师的建议。为了家长们能够在交流中扮演更加主动的角色，老师可以引导家长对孩子的问题提出建议。
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小儿多动症有哪些现象
小儿多动症又称注意力缺陷多动性疾病简称ADHD，是以多动、注意力不集中、参与事件的能力差，但是智力基本正常等表现为其特点。简单说就是主要表现为注意力不集中、多动、幼儿还有易激惹的特点，多动具有发育特点...
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小儿多动症什么表现
ADHD的两个显著表现是：过度活动和分心。ADHD儿童在成长过程中更难携带。有些妈妈回忆说，婴儿在胎儿时期胎动是很历害的，出生后更加显得活泼，不安，手脚乱动，连吃奶的时间都不安静，喂养困难，老哭，睡不...
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小儿多动症治疗费用
，这可能会是多动症的表现出，多动症的两个突出表现：运动过多和注意力集中。引发多动症的原因千奇百怪。对于小儿多动症的救治并不是单纯的药物救治，而是抱括了心理治疗，家庭治疗，行径救治，饮食救治，中医救治和...
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