针对弱智人士诸多特点也为我们护理工作提出更高的要求,在所有的护理工作中,安全工作是第一位的,保证每个弱智人士的安全是我们工作的重点,是开展一切其它工作的前提条件,也是衡量护理工作质量的一个重要指标。在日常生活中每时每刻都要注意到他们的安全,在起床时注意不要从床上跌落;洗漱、如厕时不要摔倒;吃饭时有无吃饱、是否合口味、注意把有粘性的食物剪成小块,防止噎到;饮水时不要烫到、呛到;时刻保持地面干燥无水渍,防止滑到跌伤;弱智人士能自由进出的地方无危险物品存放;有吸烟习惯的弱智人士要专人管理,点蚊香时要注意防止火灾。
其次,按照集养、医、教、乐于一体的原则开展丰富多彩的活动。弱智人士虽然智力低下,但是他们不是人们通常所说的“傻子”,什么都不懂,他们也有喜、怒、哀、乐,只是知识少点;反应慢点;表达差点,他们一样希望有开心的游戏活动,有精彩的电视节目看,有美妙动人的歌听,一样希望有人来关爱他们。例如:我们经常安排弱智人士在饭后看电视;在活动室做游戏,击鼓传球,跳舞等;也会到操场做游戏,打篮球,掷沙袋等活动。我们就是通过这些活动来增加弱智人士的活动乐趣,让他们感受人间的真情,丰富他们的业余生活。
最后就是增强弱智人士的学习训练工作。弱智人士因智力程度的不同,伴有问题的不同及疾病的不同,需要护理的程度也各不相同,让不同的弱智人士学习不同的技能,因材施教,最终达到生活自理或回归社会是我们工作的最终目标。
所有的训练工作中,独立生活自理训练是最重要的,最基本的。独立生活自理训练也就是训练独立生活的各种技能。如果一个人学会自理,就不需要别人照顾了,这样就减少了许多护理工作。首先,进食训练,进食的好坏直接影响身体的健康,影响到他们的生命质量;其次是洗漱、衣着、如厕,这些是日常最繁琐的工作,教会弱智人士进食、洗漱、衣着、如厕就基本可以说是自理了;最后是沐浴训练。护理员在工作中要负责教会有潜质的自理能力,以提高他们的独立生活的能力。
其次是肌能训练,即提高机体各种运动能力的训练。是其它各种训练的基础,是保证。肌体各方面的能力将影响到日常生活的各个方面及职前训练的开展,通过物理治疗、作业治疗等康复训练使肌能有问题的弱智人士提高肌体运动能力,提高生活质量,为学习其它知识、其它技能提供保证。
再次是特殊教育训练,弱智儿童因智力低下、接收能力差等因素不能象健全人一样接受教育,但可以采用因材施教的方法向这些儿童传授知识,通过语文、数学、音乐、体育、常识、英语等方面的教育,使他们得到知识的滋润。
最后是职前技能训练,根据弱智人士多方面能力的综合评估结果,可以开展车缝、编织、手工艺、金工、兴趣、家政、个人自理、木工、装订、电脑等多个班的训练,经过一段时间的训练,取得良好效果:
第一、开发了弱智人士的学习能力;
第二、使弱智人士学习到一定的技能;
养成了良好的纪律性;第四、为回归社会准备了条件。
综上所述,中重度弱智人士虽然各方面能力差,并伴有各种疾患;但可通过安全护理,加强各种能力的训练来改善其生活质量。我们正努力探索适合于具有不同特点的弱智人士的护理及训练方法,使智障人士生活质量不断改善,使我们的工作水平进一步提高。
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