由于各种各样的原因小儿会出现小儿听力障碍,一旦得不到及时的治疗将来对孩子生活是存在很大的影响的,那么我们如何治疗小儿听力障碍呢?
对于小儿听力障碍怎么办
1、早发现、诊断
早期发现,在医疗机构方面,重要是对新生儿的听力筛查,包括耳声发射测试和听觉诱发电位检查等;在家长方面,主要是密切观察婴儿的听觉语言行为,如3个月以内会对突然出现的强声产生眨眼或全身抖动反应;4个月能把头转向声源方向;6个月可旋转头部寻找周围兴趣的发声物体;9个月开始学叫“妈妈”、“爸爸”:1周岁可独立站立,如果发现婴儿有异常表现应该立即去医院耳科检查。如确诊为感音神经性聋,应立即为孩子选配合适的助听器与耳模,借助手助听器,尽早开始听觉言语训练。
2、早期验配助听器
助听器的主要作用是把外界声音放大,从而使耳聋儿童听到原来听不到的声音。助听器按外型大致可分为盒式、耳背式和耳内式三大类;按电路主要分为模拟式和数字可编程式两大类。对小孩子而言,选模拟电路的耳背式助听器基本可满足需要。这里必须强调指出的是,不能在商店随便买一个助听器就用,而应当在医院或专门的听力学机构进行验配,道理与配眼镜的验光类似,否则花钱不少而效果不好。
3、早期进行听觉语言训练
言语是通过后天学习而获得的,听觉言语训练包括听力训练、发音训练和言语练三个部分,为使耳聋孩子发准每个音,要分别对呼吸、舌唇运动、鼻音、声带振动、四声和拼音过程进行训练,最后过渡到词汇、词组和句子的训练、听觉言语训练是一个长期而艰苦的过程,艰要掌握科学的训练方法又要坚定信心、克服困难、持之以恒。
听力康复手段
1. 听觉训练
教会严重听力损失的儿童,利用残余听力来分辨不同的声音及言语。
2. 配戴助听器等声音放大系统
将聋儿听不见的声音放大,帮助他们听见并学习语言。对先天耳聋的幼儿,可使用振触觉助听器,帮助他们建立声音的概念。
3. 实施人工耳蜗手术
对于双耳听力损失大于90分贝的极重度感音神经性聋的患儿,可考虑在患儿耳蜗内埋植人工耳蜗假体,替代耳蜗的功能,完成对声音信号的感知、分析和处理。
4. 辅助性听觉装置
如无线调频系统(FM System)、直接受话器(Direct Talker)等,能直接从讲者口边接收及放大声音,降低环境噪声的干扰,特别适用于一对一的教学及课堂教学。推荐阅读:小儿听力障碍的病因和预防
5. 言语治疗、唇读
言语治疗要教会孩子正确的发音方法,包括声带的振动、气息的控制、舌头的位置、唇齿的运动等。唇读是学习语言的辅助方法,在不足以充分补偿听力的情况下,教会儿童注意唇部的动作,来辨别声音。
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