孩子学习障碍有哪些症状

　　判断自己的孩子是否属于学习障碍，不可凭卵主观印象。我们知道，学习落后与学习障碍并非一回事。导致一个人学习成绩落后的原因有许多，如某一儿童非常不喜欢听一位老师的课，会导致该生成绩不良;再如当某儿童患有抑郁症或神经衰弱时，也会导致学习成绩不佳。那么，学习障碍的孩子们都有哪些具体的症状表现呢？

　　一、阅读困难

　　阅读是一个需要多种认知过程(如知觉、记忆理解、概括、比较、推理等)参与的学习活动，只要儿童在这些认知能力的任意一种上存在的问题，都会影响阅读能力。因而阅读困难在学习困难儿童中普遍存在。

　　1.阅读习惯方面

　　阅读时动作紧张，皱眉、咬唇、侧头阅读或头部抽搐;迷失位置，找不到是从哪里开始阅读的;阅读时和所读书本距离过近;以哭泣或其他问题行为来拒绝阅读。

　　2.朗读方面

　　常常省略句子中的某一个字或某几个字;任意在句中加字插字;任意将句中的字以其他字替换;将词组的前后字任意颠倒;阅读不流畅，在不适当的地方停顿;声音尖锐，喘气声很大等等。

　　3.理解技能方面

　　逐字理解有困难，无法正确说出阅读内容中的有些细节和一些特定信息;理解性理解技能不足，不能从阅读材料中得出结论，无法比较观点之间的差异、无法把新的观点与学习过的观点综合起来;评论性理解技能不足，无法将阅读材料与自己的生活结合起来、无法分析作者的意向和信念、无法将阅读材料互相比较。

　　二、书写困难

　　研究发现，许多学习困难儿童在精细动作能力上发展不足，造成了不同的书写困难。书写困难也叫书写缺陷或视觉—动作整合困难。学习困难儿童典型的书写困难一般有如下表现。

　　1.握笔方法不正确

　　手指过于接近笔尖，或过于远离笔尖;只用食指来运笔;纸的位置不正确，常移动或放得太斜。

　　2.书写姿势不正确

　　身体与桌面的距离不当，太远或太近;手臂与身体的距离不当，太贴近身体或太远离身体。

　　3.力量控制不当

　　用在铅笔上的力量过重，会折断笔尖或戳破纸;肌肉过于紧张，手指僵硬，运转不灵活;力量不够，握不住笔或笔道太浅。

　　4.字不均匀

　　对单个字的结果缺乏理解，该大的不大，该小的不小，如“吃”的左右两部分写得一样大，变成“口乞”;字与字大小不一，粗细不一。

　　三、数学困难

　　数学学习也是一个需要多种认知过程参与的活动，特别需要具有良好的推理、分类、组合、抽象、概括等能力。另外，在解应用题和学习代数中语言能力有着十分重要的作用。儿童在学习数学前应该已具备了一些准备技能，如按大小、形状、颜色、材料来比较、分类、配对、排列物体的能力，认识到总体是部分之和，认识10个阿拉伯数字并了解其涵义，把一种物体里的所有个体一一分配给不同的对象，能模仿和回忆物体的空间排列等。

　　1.阅读与书写数字困难

　　在读和写时，容易把5与2，6与9等相混淆。

　　2.数数困难

　　在大声数数时，常会把一些数字跳过去;序数理解有困难，如不知道一周中的第二天是哪一天;无法正确地按一定的要求数数，如要求数出班上穿红裙子的女孩、要求顺序从l数到30但不能数含有4的数和4的倍数时，往往不能正确完成。

　　3.数位困难，

　　不能理解数位概念，不能理解相同的数字可以在不同的数位上表示不同的值。如4，在个位上时表示4，在十位上时表示40，在百位上时表示400。数位困难会影响到进退位的加减法运算。

　　4.计算技能不良

　　运算方法混淆，如在进行乘法运算中，会突然出现加法运算;运算法则掌握不好，不会退位减或进位加;省略运算步骤，如除法运算时省略了余数等。

　　求医网温馨提示：以上就是关于学习障碍的患者通常所具有的症状表现，希望对您和您的家人能够有所帮助。

　　【参考文献《儿童心理问题咨询》《实用心理异常诊断矫治手册》】